小学教师怎样撰写教学论文

一、明确一种认识

领导的管理意识不同，观念不同；老师的群体决定了学校的份量，教学业务是一个方面，但教育科研能力却是一个更为重要的方面。评名师，重点在论文质量。

论文成为发展过程中一个最重要的元素，是命脉。

1、写论文，是教师提升专业水平的有效途径。

同伴互助、专业引领和自我反思，这是顾泠沅教授提出的教师专业发展的途径。

新理念、新情况的出现，如果缺少反思能力，就无法提升，

课题、案例和论文是最有效的自我反思。

2、写论文，是教师提升专业水平的有效途径，是教师自己能够把握的成长方式

写论文不受时间和场地的限制。

论文组织容易，而比赛课堂比较难操作。

写论文能自己能够把握自己的成长方式。暑假里弄出两、三篇文章来。

写论文就是机会。

*从关注的内容看

研究教学、研究学生、研究教材

研究教学比较多

分析学生的心理认知的比较少

*从论文的形式看

理论探讨型：思辨型的论文，如谈数学的工具性（我们觉得最难写的）

实证研究型：通过观察、访谈等

经验总结型：分四个方面

教学案例、教学反思、教学随笔和个案分析

前三个最多写的，案例、反思、随笔

一、两大原则

1、 角度要小（建议：宜小不宜大、小题大做。）

课题要大，文章角度要小

如小学数学的计算教学，

举例：物理中的压力

如：谈教师的专业成长 ——

教师反思能力的培养 ——

老师怎样写论文——

谈论文写作的选题——

如：把一堂课中特色的地方写这样一篇文章。如三角形分类——想到写分类思想的教学

2、 观点要新（建议：人无我有，人有我新，人新我实）

是不是有自己的思想，意思是说：别人已经研究过了，但你的想法与别人是不一样的。

例：朱国荣三根小棒搭不拢三角形，观点很新的文章。

写文章时，想想看，别人有没有写过相似的问题。

具体操作：

（1）不选热门话题

现在的时髦：有效教学、方程、统计与概念研究

独创性的来源：

A有疑惑的地方或许就是很好的写作地方。细心挖掘，今天的事情没意料到，做个有心人，把这事情一体验。

B从自己成功的经验中去选题。如公开课，肯定会有自己深入的思考。在课中，互动中生成某个现象。留心，机会是稍纵即逝

C从教育研究的薄弱点和空白点去选题。

数学基本的活动经验现在写的比较少，也是我们突破的方向

（2）不讲肤浅的观点

三种形式：

别人都说好，反过来想有什么不好；如学案

别人都说对的事情，想想难道没有错的地方吗？争鸣

别人都在这样做事情，这样的法有没有问题？如：到下课了，再布置作业

二、注重三个方面 （一）要注重标题的拟定 题好文一半，要反复推敲

1、拟定大标题的注意点

（1）直接——要能直接揭示论点或论题

省里：看文章基本上看标题，先看大标题，行的再看小标题

标题类型：

*论题式标题：把研究的内容提炼出来。例：

*论点式标题；把文章的中心论点拿了来作为标题。例：《要重视评议学科的交际性》《教师应注意培养学生的幽默感》《关注学生数学表达能力的培养》

*论点和论题结合式标题

前观点后论题

《寻找中间地带——国际数学教育改革的大趋势》

《大处着眼 小处着手——关于数学“小单元”教学的思考》

（2）精炼——要以简捷准确的语言来作为题目

尽可能删除可有可无的字，一般说法，不要超过二十五个字

例：《语感训练贵在读》《论低段学生空间观念的培养》《自主探索要处理好四种关系》

……

（3）醒目——要能引起读者的注意和阅读愿望

例：《备课时要注意的几个要素》《怎样的课是一堂好课》《谈“笔算式的口算”》《从文本到人本的一次实践——“移多补少应用题”课例分析》《他们为何还在扳手指——警惕教师主导作用的丧失》

（4）句型恰当——要以恰当句型的语句作为标题

*陈述句（最常用的最普通的一种方式）

*疑问句

《数学课空间需要怎样的“发展题”》《三角形内角和要以这样教吗》《掷骰子能代替转转盘吗》

要求：取疑问句加标题，是不加问号。除非把问号去掉，句子表达不清

*祈使句

《请重视凑十法的教学》《不要给阅读教学添乱》《警惕数学教学中的形式主义》

2、拟定小标题

用词严谨，条理清晰，字数恰当，高度概括

如：孙晓天《读懂学生》

一、读懂学生什么

二、为什么要读懂学生

三、如何读懂学生

我们该怎样看待学生的“创造”

标题很重要的

（二）要注重行为和逻辑 1、 行文的过程要规范

绪论——本论——结论

（1）绪论要简要

（2）本论要充分

论述方式要合理三种：并列式、递进式、并列递进式

（3）结论：要准确精炼

对前面的进行总结性的概括和总结

2、论证的方法要恰当

*引证：为了阐述自己的观点，引用别人的话来证明

引证要用权威的观点。张奠宙、顾泠沅、斯苗儿……公认的权威

*例证：用自己或他人的例子来说明。

夹心饼：上要厚点，中要薄点，下要厚点